સરકારી અહેવાલ શાળા શિક્ષણની કઠોર વાસ્તવિકતા ઉજાગર કરે છે; ‘Gen-Alpha’ને રસ્તા પર ઉતરવાની ફરજ પડી.
નવી દિલ્હી. દેશભરમાં શાળાના બાળકો (જનરેશન આલ્ફા) દ્વારા તેમની મૂળભૂત જરૂરિયાતો અંગે કરવામાં આવતા વિરોધ હવે ફક્ત સ્થાનિક મુદ્દાઓ રહ્યા નથી.
યુનિફાઇડ ડિસ્ટ્રિક્ટ ઇન્ફર્મેશન સિસ્ટમ ફોર એજ્યુકેશન પ્લસ (UDISE+) રિપોર્ટના તાજેતરના ડેટાથી સ્પષ્ટ થયું છે કે વિદ્યાર્થીઓ જે ખામીઓ સામે વિરોધ કરી રહ્યા છે તે દેશની શિક્ષણ પ્રણાલીમાં વ્યાપક છે.
જનરેશન Z પછી, જનરેશન આલ્ફા પણ શિક્ષણ ક્ષેત્રમાં મૂળભૂત સુવિધાઓના અભાવ સામે વિરોધ કરી રહી છે. દેશના વિવિધ ભાગોમાંથી વિદ્યાર્થીઓના વિરોધની છબીઓ સામે આવી છે.
હમીરપુર (ઉત્તર પ્રદેશ): આશરે 300 બાળકોએ કલેક્ટર કચેરી સુધી 6 કિલોમીટરની કૂચ કરી, તેમની શાળા સુધી પાકો રસ્તો બનાવવાની માંગ કરી.
લખનૌ: શિક્ષકોની તીવ્ર અછત અને મૂળભૂત સુવિધાઓના અભાવ સામે 250 વિદ્યાર્થીનીઓએ વિરોધ કર્યો.
જયપુર: વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓએ સ્વચ્છતા, વર્ગખંડોની જર્જરિત સ્થિતિ અને સુલભ (CWSN-ફ્રેન્ડલી) શૌચાલયોની જોગવાઈ અંગે માંગણીઓ ઉઠાવી.
સરકારી માહિતી અનુસાર, દેશની 1,466,682 શાળાઓમાંથી 68.4 ટકા શાળાઓ રાજ્ય સરકારો દ્વારા ચલાવવામાં આવે છે. UDISE+ રિપોર્ટ દેશની શિક્ષણ પ્રણાલીના ઘણા ચિંતાજનક પાસાઓ દર્શાવે છે.
દેશમાં 100,843 શાળાઓ ફક્ત એક જ શિક્ષક સાથે કાર્યરત છે, જેમાં 2.9 મિલિયનથી વધુ બાળકો નોંધાયેલા છે; એકલા કર્ણાટકમાં આવી 8,042 શાળાઓ છે.
તેનાથી વિપરીત, દેશભરની 5,663 શાળાઓમાં શૂન્ય વિદ્યાર્થી નોંધણી છે છતાં 20,667 શિક્ષકો કાર્યરત છે.
ડિજિટલ અને ભૌતિક માળખાગત અસમાનતાઓ અંગે, ફક્ત 67.4 ટકા શાળાઓમાં ઇન્ટરનેટ ઍક્સેસ છે અને 63.1 ટકા શાળાઓમાં કાર્યાત્મક કમ્પ્યુટર છે; ફક્ત 7.1 ટકા શાળાઓ પાસે ડિજિટલ પુસ્તકાલયો છે. નોંધનીય છે કે, તમિલનાડુમાં 99 ટકા ઇન્ટરનેટ કવરેજ હોવા છતાં, ત્યાંની માત્ર 0.8 ટકા સરકારી શાળાઓમાં ડિજિટલ પુસ્તકાલયો છે. વધુમાં, વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓ માટે પડકારો યથાવત છે, કારણ કે ફક્ત 40.1 ટકા શાળાઓમાં ખાસ જરૂરિયાતો ધરાવતા બાળકો (CWSN) માટે શૌચાલય સુલભ છે, જોકે 79.7 ટકા શાળાઓમાં રેમ્પ છે.
ડેટા દર્શાવે છે કે ખાનગી સહાય વિનાની શાળાઓ ઇન્ટરનેટ કનેક્ટિવિટી (79.2 ટકા વિરુદ્ધ 63.1 ટકા) અને કાર્યાત્મક કમ્પ્યુટર્સની ઉપલબ્ધતાના સંદર્ભમાં આગળ છે.
તેનાથી વિપરીત, સરકારી શાળાઓ ભૌતિક સુલભતાના સંદર્ભમાં વધુ સારી સ્થિતિમાં છે – ખાસ કરીને રેમ્પ (88.2 ટકા વિરુદ્ધ 60.4 ટકા) અને હેન્ડ્રેઇલ સુવિધાઓ.
દરમિયાન, છોકરીઓ માટે કાર્યાત્મક શૌચાલયોની ઉપલબ્ધતા બંને ક્ષેત્રોમાં 95 ટકાથી વધુ છે.
રાષ્ટ્રીય વિદ્યાર્થી-શિક્ષક ગુણોત્તર (PTR) 24 હોવા છતાં, રાજ્યોમાં નોંધપાત્ર અસમાનતાઓ છે; જ્યારે ઝારખંડમાં પ્રતિ શિક્ષક 36 વિદ્યાર્થીઓ છે, ત્યારે પશ્ચિમ બંગાળમાં આ આંકડો 19.7 છે. આ અસમાનતા શિક્ષણ પ્રણાલીમાં ઊંડાણપૂર્વકની અસમાનતાઓને સીધી રીતે પ્રકાશિત કરે છે.
